南京市中学音乐学科“我的精细化教学设计”评比要求
一、指导思想与目标
1.以新课程理念以及《音乐课程标准》要求为本次评比活动开展的指导思想。
2.通过两级评比活动的开展，促进广大教师和教研员进一步学习和领悟新课程理念以及本学科课程实施目的。
3.通过两级评比活动的开展，进一步落实课程理念向教学行为的转换，强化中学音乐课堂教学过程的精细化管理，有效提高课堂教学质量。
4.通过两级评比活动的开展，加强广大教师的教科研意识，发现和培养一批中青年骨干教师。
二、参加对象
南京市初级中学和高级中学音乐教师。
三、评比内容与要求
1.“我的精细化教学设计”以教学过程的某一环节（如：教学导入、过程安排、教学评价、课堂教学小结等）为一个片段进行设计，并通过设计者说/上课的形式呈现（教材要求：苏少版/湘版）。
2.精细化教学设计要求教师在课堂教学中能够凸显教师本人对课程标准及相关教学内容的解读和驾驭能力。
3.精细化教学设计要求教师在课堂教学中能够凸显音乐学科的教学特性，在丰富情感体验的基础上，呈现出知识传授与技能培养的前因后果以及循序渐进过程。
4.精细化教学设计要求教师在课堂教学中能够凸显对中学生音乐学习兴趣和参与积极性的关注与培养，体现出学生在审美、表现和创造能力等方面的提升。
5.精细化教学设计要求教师在课堂教学中能够凸显对教学过程的精细化思考。教学活动开展目标明、设计巧、过程畅、操作易、效果好。
6.每位参评选手说/上课时间不超过20分钟。要求选手提供：参评讲课文稿15份；电子文档一份（评比前发至njjysxxyy@163. com）；使用PPT的参评选手需提供PPT副本（含音响音像）一份。
三、活动过程要求
由区县或片内（直属校）各自组织开展评比活动，在区县评比的基础上，推选出初、高中选手各一名参加市级评比。市级评比每次安排4名选手参加（两个区县）。具体安排：
| 单 位 | 时 间 | 地 点 |
| 1、建邺区/下关区 | 4月7日 | 南京外国语学校 |
| 2、秦淮区/白下区 | 4月21日 | 南京外国语学校 |
| 3、雨花区/栖霞区 | 5月19日 | 南京外国语学校 |
| 4、鼓楼区/直属 | 6月2日 | 南京外国语学校 |
| 5、玄武区/浦口区 | 6月16 日 | 南京外国语学校 |
| 6、六合/大厂 | 9月15日 | 南京外国语学校 |
| 7、江宁/高淳 | 9月29日 | 南京外国语学校 |
| 8、溧水/鼓玄（各增一名） | 10月13日 | 南京外国语学校 |
| 注：准确活动时间以南京市教学研究室“月教研活动大表”安排为准。 | ||
和片内（直属校）评比，要求区县内教师全体参与，并能够针对本区县的“精细化教学设计”展开交流和研讨（各区县报名表要求附有区县评比活动情况总结）。
四、奖评细则
和片内（直属校）的评比由区县统筹安排并发放相应证书。市级评比将安排部分一线骨干教师和教研员担任评委工作，并对参评教学设计进行现场点评。
评比根据评委评分结果设立一、二、三等奖三个奖项，并给予一等奖获得者的指导教师/教研员颁发指导证书。评分细则参考如下：
“我的精细化教学设计”评分表（参考）
| 姓名： | 学校： | 课题： | ||||
| 栏目 | 意图清晰、目标明确（20％） | 学科特点明显、过程安排逻辑性强（20％） | 活动开展有效，操作性强、受益面宽（40％） | 学生乐于参与、学有所获（20％） | 总得分 | |
| 得分 |
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