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诺亚美术教室

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刚上过这课,和我的设计有的一拼,学习了。  

2009-06-04 23:30:53|  分类: 五年级 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2009南京市小学美术连片教研、教学实讲教案

 

                 苏教版小学美术第十册第十课      《看戏》 

                                             

南京市凤凰花园城小学  薛晶菲

教学目标

1.熟悉中华民族的传统文化艺术――-戏曲,了解戏曲特点。

2.选用彩纸画线描,表现戏中的人物情节,也可以是看戏的情景。

3.感受传统文化艺术遗产,传达文化艺术情节

教学重点:

通过看戏获得审美感受,用画笔表达自己对戏曲的感受和认识,从而提高感受能力、审美能力、形成审美情趣。

教学难点

了解戏曲的特点,能用线描形式表现自己看过的戏。

教学准备

教师 教学课件、实物材料等。

学生 收集戏曲的相关资料,各种绘画工具及材料。

 

教学程序设计

 

▲师:听…伴随着鸟儿清亮的鸣叫,沐浴着拂晓微露的晨光,戏曲演员们早早地来到了城墙下、小河边,吊起了嗓子。那一声声清脆而又悠扬的嗓音,融合在繁华都市宁静的天空下,不由得让我们对中国古老而又璀璨的戏曲文化感到深深的自豪。

 

▲ 戏曲历史 (出示戏曲人物台前幕后,化妆更衣等图片)

师:中国戏曲起源于原始社会的歌舞,经过漫漫几千年的革新与发展,形成了各种各样的戏曲种类,同学们,你听过或着知道哪些种类的戏呢?

 

有唱腔淳朴甜美的黄梅戏。

 

有曲折悠扬的昆剧,

 

有变脸绝活的川剧。

 

还有字正腔圆,形神兼备的京剧,更是享誉海内外。

 

在戏曲发展的历史长河中,有我们所熟悉的xxxxxx大师,还有xxxxxx大师。正是千百年来许许多多艺术家们点点滴滴的创造积累,给我们留下的宝贵的艺术财富。

 

▲     师:戏曲艺术的精彩纷呈,吸引我们身边一帮年龄不大却资历不小的小票友呢!让我们一同走进咱们学校的“凤凰小戏苑”去看戏,好吗?

 

▲     (出示学生录像)

 

▲师:小演员们个个有模有样。同学们,你们还在哪些地方看过戏呢?

生:幼儿园里,礼堂,大戏院,电视里,回老家过年村头…(配图片)

 

▲师:那么,看戏的时候,你印象最深刻是什么呢?

生:我对人物衣服印象最深,像古代人的;头饰很漂亮;脸上有很多油彩;动作很美,袖子很长;唱得不太能听得懂…

 

▲     师:同学们说得真有意思,从戏曲中的服饰到动作再到唱腔。的确,戏曲是一门综合艺               

       术。它是唱(唱图)、念(念图)、做(做图)、打(打图)的综合表演,拥有着丰富的艺术表现力。就拿京剧而言,它被称之为国粹,是中国最主要、影响最广泛的剧种,当中的众多人物,往往都有着各自独特的外貌特征与服饰装扮。请你回忆一下,你看过或听过戏中的哪些人物呢?

 

生:包公(花脸)、穆桂英(刀马旦)、楚霸王项羽(花脸)、杨贵妃(花旦)、高力士(丑角)、伍子胥(老生)(配图片)

 

师:这些人物的外貌装扮都有哪些特征呢?请你们同座位相互讨论。

 

师:谁来说说包公有什么特征?

 

生:脸上画着油彩,身穿长袍。

 

师:很好,请同学们仔细观察一下,和包公有着一些共同特点的是哪位角色?

 

生:楚霸王项羽,因为他们脸上都画着重重油彩。

 

师:在京剧里,我们把这样的一类角色称为花脸,也称净。(板书)

 

师:在这些人物当中有没有女性角色?是谁呢?

 

生:穆桂英,杨贵妃。

 

师:在京剧里,我们把女性角色称为旦(板书),谁能发现穆桂英,杨贵妃在装扮上有何区别呢?

 

生:穆桂英在擂动着军鼓,华丽的盔头上有着弹性十足的红色绒球,身后插着数面锦旗,可谓巾帼不让须眉,我们把这样的旦角称为刀马旦。而杨贵妃呢!身穿长袖锦缎,婀娜美丽,盔头上镶嵌着闪亮的珠宝,我们把这样的旦角称为花旦。

 

师:接下来,我们再来观察一下这位高力士。他的鼻头抹白粉,显得十分滑稽可笑,这类角色在京剧里,我们称为丑角(板书)

 

师:再看伍子胥,面容清爽,银须飘逸,这类男性角色在京剧里,我们称为生(板书)

伍子胥带胡须的称为老生,不带胡须的称为小生。

 

师:这就是京剧行当中的生旦净丑四大类。当然,刚才我们所了解的只是其中一小部分。

 

教师扮演不同的角色

 

▲     师:(较详细地介绍京剧中人物的服饰特点)。刚才,我们通过观察和比较,了解了什么是生旦净丑,同时也欣赏到戏曲人物服饰装扮的艺术性。你瞧!头顶的发饰是那么的精致,领口袖口还绘有中国传统的牡丹、鸟纹,就连武生背后的靠旗也是那么生动,仔细看还绘有龙纹凤纹呢!再看人物手中的道具,红缨枪,多神气啊!

 

▲     其实,在京剧表演中,演员们除了通过外貌服饰装扮,语言声音表达外,表现人物

的精神面貌还得依靠舞蹈身段动作呢。哪位同学,能给我们表演一个戏曲动作呢?谁最勇敢?好,请你。

生:模仿戏曲动作。(配学生照片)

 

▲     师:小朋友们表演的真好,掌声送给他们。接下来, 薛老师来画一个人物动作,(师黑   

   板示范)想邀请一个小朋友来模仿。

师:同学们真聪明!好,再来考考你们。瞧!请你跟着图片学一学。

 

▲     师:有了这些身段动作,或者是自己设计的动作,再添加生旦净丑人物的服饰装扮,我

 们就可以轻松的画戏中的人物了。薛老师先来试一试。(师黑板示范)

 

 

▲ falsh动画欣赏看戏

 

 

▲     布置作业:四人小组合作画《看戏》

作业要求:1.每人在彩纸上用线描画出戏中的人物。

          2.画好后,剪下来贴在合作的作品上。

          3.四人小组合作,添画戏台等背景,完成作品《看戏》。

 

▲ 作业点评,小结:戏曲知识博大精深,今天我们了解的只是沧海一束,还有更多知识有待于同学们去发现。好今天的课就上到这,下课。

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