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诺亚美术教室

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二年级 下 树上树下  

2010-04-29 16:43:28|  分类: 二(下)备课 |  标签: |举报 |字号 订阅

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学习长小老师:

 

《树上树下》

课前游戏:你演我来猜

师:森林里除了狐狸和乌鸦,还住着哪些居民呢?下面我们来玩个小游戏:你演我来猜!

(老师想先请两个小朋友,一个演一个猜,然后游戏接龙)

师:你们演的真好!

导入新课:

1、FLASH:狐狸和乌鸦

师:小朋友,有一个故事相信你们一定非常熟悉。看!这是什么?你们喜大树上有什么?树下呢?

    乌鸦在树上做了个窝,树下有个洞,洞里住着狐狸。狐狸花言巧语,骗得乌鸦张开了嘴,结果肉掉了下来,狐狸叼起肉,一遛烟不见了!这个经典的寓言故事 发生的地点在哪里?

揭题——《树上树下》

师:揭示课题——今天我们就来画一个和树有关的故事。

 

新授部分:

 

小练习:跟着老师画一棵树。

        地平线从左画到右,树干的轮廓线,

环绕着从树干的不同方向去画枝杈。

1、故事创编

师:看老师这里也有一棵树,和你们的树一样有主干、有枝杈、还多了什么?但树上什么也没有,旁边有这么多素材,谁能任选其中两个到多个给老师编个小故事?

教师示范:地下的故事,怎样表现地下通道?

再看看在大树的根部,地下的故事也可以很精彩。教师示范:

(先画出地下通道用明暗的极大反差来表现。)

不同画面构图的比较

想想你的故事会发生在哪里?请学生折出自己喜欢的构图方式,

师:比较不同的构图,不管你的故事发生在哪里,都要突出你最精彩的情节画面。

2、游戏:森林探险——找找地面上和地下的动物

师:小朋友,你去森林探过险吗?你了解谁喜欢待在树上,谁喜欢在藏在树下吗?

师:看!老师找到了一只豹子,有谁再来帮老师找找?

地面上的树这么热闹,那在黑暗的树下呢?谁能来找找?

3、欣赏:

(1)大师的画

师: 春、夏、秋、冬,树在我们身边悄悄变化着,给人以无限的联想。下面,先让我们来看看大师们画的大树故事。

师:这是什么季节?这个故事主要发生在大树的什么部位?给你什么样的感受?谁能给这幅画起个名字?

强调故事的构图和主题表现。色调,故事主要表现的季节?

故事的中心在树的什么位置?

主题的引导

(2)欣赏:书上的作品和学生的作业

师:树——我们人类和动物们共同的绿色家园。

下面我们来欣赏一些小朋友的作品,看看他们的故事都表现的是什么主题?你是怎样看出来的?如果你来画这个主题有什么更好的建议?

(表扬有想象力的小朋友)

师:小朋友你想到了什么主题呢?快乐树、热闹的树、丰收的树、爱的树、大树之家……

     怎样组织画面?

4、教师示范:快乐树——捉谜藏

   这是一棵快乐树,因为常常有孩子到树下来捉迷藏,谁来藏?小蜘蛛,它怎样藏?我们今天在表现故事的时候,有的可以全部画出来,有的可以只画出露出的部分,这样会让你的画面更有层次。

5、教师布置作业要求:

构图新颖、主题突出

6、教师讲解并示范将动物拟人化,突出故事主人公的性格、角色特点

    比较各种动物,你觉得谁表现的最生动?为什么?增添一些人的饰物,会让你故事中的形象显得更生动有趣。

学生再次作业

7、学生作业展示与小结

8、课后评价与拓展

师:今天我们用单幅的画面来表现了一个故事,如果我们把这个故事接着画下去,并配以简单的文字,它就变成了好看的绘本。绘本的故事很美,其中也有一些和树有关,我给大家找了几本和树有关的,这本是——抱抱树、爱心树……听这名字就想去读,今天就让我们来读一本《爱心树》。

     这本书用单色线描的形式给我们讲了一个故事。

     从前,有一棵树,它喜欢上一个男孩,男孩也喜欢它,男孩常常来和大树捉迷藏,大树很快乐。可是,男孩渐渐长大了,不怎么来和大树玩了,大树很孤寂。终于有一天长大的男孩来找大树,他对大树说:我现在需要一些钱……

     这本书建议大家回家和你的爸爸妈妈一起去读,相信一定会有更多的体会。

师:绘本欣赏:《爱心树》

 

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